«РУДН по любви»: как 198 школьников со всей России пробовали себя в медицине на Университетских сменах

Грани современной медицины

За две смены перед ребятами выступили 36 лекторов — практикующие врачи и ведущие преподаватели. Одним из главных событий для будущих студентов стала экскурсия в аккредитационно-симуляционный центр (АСЦ) медицинского института РУДН. Там, на современном оборудовании, на котором проходят занятия будущие врачи, школьники смогли своими руками выполнить базовые медицинские манипуляции.

Участники смен прошли интенсивные мастер-классы, охватывающие самые разные грани современной медицины. Под руководством опытных наставников они учились основам оказания первой помощи, погружались в специфику стоматологии, разбирали сложные вопросы трансплантации и донорства. Также ребята знакомились с процессом разработки и создания новых лекарственных препаратов.

Помимо занятий, школьники участвовали в конкурсе талантов, а также побывали на экскурсиях по столице — посетили ВДНХ, Музей Победы и главные достопримечательности Москвы.

Еловый напиток блокадного Ленинграда

На мастер-классе ассистента кафедры управления и экономики фармации Павла Мурзова ребята приготовили еловый напиток — рецептуру, которую фармацевты разработали в военное время для профилактики недостатка витамина С в блокадном Ленинграде.

«Мы говорили не просто о рецептуре. Для школьников это стало погружением в одну из самых героических и трагических страниц истории нашей страны. Я рассказывал о страшной угрозе цинги, которая нависла над осаждённым городом зимой 1941–1942 годов. И о том, как провизоры нашли гениальное в своей простоте решение: наладить массовое производство хвойного напитка из сосновых и еловых лап», — рассказал Павел Мурзов.

Участников поразило осознание того, что обычная еловая ветка стала для целого города эликсиром жизни. Их особенно тронул исторический факт: заготовкой хвои занимались такие же школьники — ленинградские дети и подростки, которые в морозы с обмороженными руками срезали лапник, чтобы спасти своих близких от цинги. Также особый интерес у ребят вызвала встреча с Александром Гудисовичем Дзидзария — президентом клиник «Биочек», заведующим кафедрой урологии с курсами онкологии, радиологии и андрологии ФНМО РУДН. Разговор прошёл в формате «вопрос — ответ». Школьников интересовали развитие медицинского профиля, внедрение искусственного интеллекта в рабочие процессы врачей и то, как верно выбрать будущую специализацию.

Примерить роли хирурга и стоматолога

Во время экскурсии в аккредитационно-симуляционный центр участники смен попробовали себя в качестве врача-стоматолога и врача-хирурга. Они освоили препарирование полости зуба и установку пломбировочного материала, а на симуляторах лапароскопической методики отработали навыки хирурга общего профиля.

«Школьникам мы продемонстрировали основной спектр симуляционного оснащения: от базовых тренажёров для отработки простейших медицинских манипуляций до высокотехнологичных комплексов для полноценных оперативных вмешательств. Мы показали принцип работы эндоскопического кабинета, проведение диагностической ЭГДС и предоставили возможность провести полноценный осмотр сердечно-сосудистой системы пациента», — рассказала Евгения Задорожная, лаборант АСЦ.

Владислав Бораненков, педагог дополнительного образования медицинского института, провёл мастер-класс по разговорному английскому языку.

«На занятии мы рассмотрели основные паттерны для знакомства и поддержания беседы, сыграли в викторину, где угадывали медицинские аббревиатуры и значение выражений профессионального сленга. А в завершение три группы участников сыграли в интерактивную обучающую игру, созданную на кафедре иностранных языков нашего вуза. Она направлена на закрепление основ грамматики и усвоение базовой врачебной лексики», — поделился Владислав Бораненков.