Интегративное исследование внешней миграции в языковом, социокультурном и образовательном аспектах

Масштабность миграционных процессов в современном обществе и значимость социальных перемен, которые привносятся ими в политическую, экономическую, социокультурную жизнь стран и народов, обуславливает пристальное внимание к ней представителей многих областей научного знания. В теоретическом плане речь идет о значении миграции не только в движении населения, но и развитии общества в целом. Сложившаяся в Российской Федерации миграционная ситуация требует от государства и общества серьезных усилий в области адаптации внешних мигрантов. Процесс социально-культурной адаптации национальных меньшинств представляется весьма сложным и крайне противоречивым, так как требует, с одной стороны, приспособления людей к новой этнокультурной среде в условиях неблагожелательного отношения со стороны местного населения, с другой - сохранение своего национального самосознания, языка, национальной культуры. В этой связи адаптационные стратегии, формируемые мигрантами на основе знания русского языка, уважения к истории и культуре, традициям и жизненному укладу россиян, требуют отдельного изучения и являются эффективным средством гармонизации межнациональных взаимоотношений коренного населения и мигрантов. Особый акцент делается на характеристики мигрантов в современных медиа посредством комплексного анализа текстов, что позволяет представить портрет мигранта и показать уровень отношения российского общества к данному явлению.

Задачи проекта

• Рассмотреть теоретические достижения и практические рекомендации современной миграциологии, выявив терминологические и понятийные лакуны, для выработки метаязыка данной науки.
• Провести характеристику понятийно-терминологического аппарата, раскрывающего сущность основных категорий.
• На материале пословиц показать особенности культурного восприятия иной культуры, представить систему ценностных констант рассматриваемых народов, выявив интернациональное и индивидуальное. Это необходимо для создания методики «Я и другие Я», рекомендуемой к внедрению в учебный процесс школ России, Казахстана, Таджикистана.
• Показать языковые способы создания образов мигрантов и описания миграции как явления культуры в современном российском медиадискурсе, оценив корректность и допустимость номинаций субъектов миграционных процессов.
• Определить сущностные характеристики системы адаптации мигрантов, выявить показатели и критерии уровней ее эффективности.
• Провести обзор и оценку действующих практик социальной адаптации мигрантов, выявить наиболее эффективные практики, определить условия их адекватного применения и реализации посредством культурной интеграции.
• Разработать методические рекомендации для образовательных учреждений Российской Федерации по формированию толерантного и веротерпимого отношения на основе языковых и социокультурных механизмов адаптации внешних мигрантов в российском обществе.
• Разработать комплексную систему адаптации внешних мигрантов в языковом, социокультурном и образовательном пространстве современного российского общества.