Мастер-класс по проблемам образования, творческого развития и совершенствования личности

Мастер-класс по проблемам образования, творческого развития и совершенствования личности

07 октября в Институте иностранных языков РУДН в рамках Фестиваля науки -2016  состоялся мастер-класс  по проблемам образования, творческого развития и совершенствования личности. Авторами мастер-класса выступили представители кафедры социальной педагогики Института - кандидат педагогических наук А.В. Криницына и кандидат педагогических наук О.Д. Никитин.  Вел мастер-класс  О.Д


07 октября в Институте иностранных языков РУДН в рамках Фестиваля науки -2016  состоялся мастер-класс  по проблемам образования, творческого развития и совершенствования личности. Авторами мастер-класса выступили представители кафедры социальной педагогики Института - кандидат педагогических наук А.В. Криницына и кандидат педагогических наук О.Д. Никитин.  Вел мастер-класс  О.Д. Никитин. В Университете мероприятие проводилось в рамках  XI Всероссийского фестиваля науки NAUKA+0 в 2016 г.  

 Психолого-педагогическая система применения технологий творческого развития личности у студентов педагогических ВУЗов базируется на использовании в процессе обучения соответствия между изучаемыми темами и технологиями творческого самопознания и саморазвития. Программа обучения, составленная с учетом развития линии понимания, предполагает, что линии знания и опыта взаимно дополняют друг друга и связаны между собой тем, что можно обозначить как «поступательное единство».
Практические навыки, приобретенные студентами, должны позволить им систематизировать полученные при изучении теоретических основ дисциплины и стимулировать творческий потенциал. Это требование должно найти свое отражение в структуре семинаров-практикумов. Логика подачи теоретического материала должна подкрепляться практикой по определенной схеме, которая позволяет избегать перегрузки, интеллектуального истощения, хаоса в восприятии, потери смысла и как следствие этого отсутствия интереса к изучаемой дисциплине. Следует принимать во внимание также действие защитных механизмов студентов, которые могут блокировать интерес к выполнению практической части.
Требования к практической части должны учитывать следующие факторы:
-    соответствие содержания каждого семинара практикума соответствующему аспекту теории;
-    актуальность и возможность применения данного упражнения на практике и в преподавательской деятельности;
-    понимание механизмов, лежащих в основе данного упражнения;
-    этапность подачи практического материала;
-    учет групповой динамики;
-    поэтапное структурирование различных технологий в четкую систему, позволяющую лабильность использования данных технологий;
-    учет личностных особенностей студентов и их мотивацию к обучению;
-    возможность самостоятельного использования данных технологий для практической работы и в обучении.

Новости
Все новости
О РУДН
2 июля
Столетие со дня рождения Патриса Эмери Лумумбы

2 июня 2025 года Российский университет дружбы народов при содействии Посольства Демократической Республики Конго проводит в университете торжественное мероприятие, посвященное юбилейной дате — 100-летию со дня рождения Патриса Эмери Лумумбы.

О РУДН
5 июня
Институт экологии РУДН отмечен благодарностью Минприроды за вклад в развитие экологии и подготовку специалистов

РУДН получил благодарность от Министерства природных ресурсов и экологии РФ за активное сотрудничество и значительный вклад в решение экологических задач.

О РУДН
7 мая
РУДН получил премию «Время инноваций» за собственную запатентованную разработку «Цифровой подготовительный факультет»

Российский университет дружбы народов (РУДН) был удостоен всероссийской премии «Время инноваций» за свою запатентованную разработку «Цифровой подготовительный факультет», благодаря которой можно изучать русский язык, находясь в любой точке мира.