Научный семинар ««Актуальные проблемы реализации компетентностного подхода в условиях ФГОС четвертого поколения»

Научный семинар ««Актуальные проблемы реализации компетентностного подхода в условиях ФГОС четвертого поколения»

17 марта в ИИЯ  на кафедре социальной педагогики  состоялось очередное заседание научного  семинара«Актуальные проблемы реализации компетентностного подхода в условиях ФГОС четвертого поколения». Доклад «Компетентностный подход как методологическое основание разработки стандартов нового поколения» представила руководитель научного  семинара, доктор

17 марта в ИИЯ  на кафедре социальной педагогики  состоялось очередное заседание научного  семинара«Актуальные проблемы реализации компетентностного подхода в условиях ФГОС четвертого поколения». Доклад «Компетентностный подход как методологическое основание разработки стандартов нового поколения» представила руководитель научного  семинара, доктор педагогических наук, доцент, профессор кафедры теории и практики иностранных языков  ИИЯ РУДН  М.Г. Сергеева.

На семинаре рассматривалась Национальная доктрина образования в Российской Федерации, содержащая в качестве основных целей и задач: систематическое обновление всех аспектов образования; организацию учебного процесса с учетом современных достижений науки; подготовку высокообразованных людей и высококвалифицированных специалистов, способных к профессиональному росту и обладающих профессиональной мобильностью.  В этой связи система профессионального образования должна быть ориентирована на подготовку качественно нового поколения специалистов, востребованных на рынке труда.

Качество профессионального образо­вания - сложная многоуровневая и дина­мичная система качеств, ориентированных на обеспечение целостного результата - качества выпускника, которое определяет­ся степенью соответствия целей и резуль­татов образования. Именно цель задает формы, средства, содержание, от цели за­висит ход образовательного процесса и, конечно, результат образования. Опреде­ляя цели и результаты образования чело­века, исследователи в последние десятиле­тия все большее внимание уделяют един­ству мотивационно - когнитивных и пове­денческих компонентов в структуре лич­ности выпускника. Наиболее емким поня­тием, отражающим это единство, оказа­лись понятия «компетентность» и «компе­тенция». Именно компетентность бу­дущего специалиста и должна выступать сегодня в качестве основного образова­тельного конструкта модели выпускника.

Новости
Все новости
О РУДН
14 июля
Делегация РУДН на Петербургском международном юридическом форуме: экспертный диалог, наука и признание

В конце июня в Санкт-Петербурге прошёл XIV Петербургский международный юридический форум — одна из крупнейших профессиональных площадок, объединяющая представителей органов государственной власти, судебной системы, юридического сообщества, науки, образования, бизнеса и международных организаций. Традиционно форум становится местом для содержательного диалога по ключевым вопросам правового развития, правоприменения, международного сотрудничества и юридического образования.

О РУДН
9 июля
РУДН и «Орлёнок» подписали соглашение о сотрудничестве: иностранные студенты вуза пополнят команду вожатых детского центра

В РУДН состоялась церемония подписания соглашения о партнёрстве с Всероссийским детским центром «Орлёнок». Ключевым событием встречи стало подписание документа, который даёт старт совместным образовательным и волонтёрским проектам. Свои подписи поставили проректор по работе со студентами РУДН Михаил Ильич Кацарский и директор ВДЦ «Орлёенок» Александр Васильевич Джеус.

О РУДН
25 июня
РУДН вошёл в ТОП-10 Национального рейтинга университетов-2026

РУДН подтвердил статус ведущего университета, заняв 10-ю строчку в Национальном рейтинге университетов-2026, подготовленном Группой «Интерфакс». Это признание успехов вуза в ключевых направлениях деятельности, среди которых особо отмечены направления «Сотрудничество» и «Бренд».