«Даже маленькая победа — это кирпичик в формировании уверенности наших студентов», — Дарья Апушкинская, профессор РУДН
К олимпиаде студентов готовили Марк Маламуд и Леонид Россовский — профессора Математического института им. С.М. Никольского и Павел Сипайло — ассистент факультета физико-математических и естественных наук.
Состав команды:
- Тахир Хайруллин (факультет физико-математических и естественных наук, «Математика», IV курс) — золото;
- Георгий Шалыгин (факультет физико-математических и естественных наук, «Фундаментальная информатика и информационные технологии», II курс) — золото;
- Александр Кириленко (факультет физико-математических и естественных наук, «Математика», III курс) — серебро;
- Александр Коротков (факультет физико-математических и естественных наук, «Математика», III курс) — серебро;
- Анна Новикова (факультет физико-математических и естественных наук, «Математика», IV курс) — серебро.
Руководитель команды — Дарья Апушкинская, доктор физ.-мат. наук, профессор Математического института им. С.М. Никольского рассказала о подготовке студентов РУДН к олимпиадам и о том, как прокачать soft skills.
Много ли времени занимает подготовка к олимпиаде и что в нее входит?
До ноября наши тренеры работали по очереди — раз в три недели — это было сделано специально, чтобы люди не выдыхались. У них было время найти интересные задачи и продумать нестандартные занятия. Каждый тренер привнес что-то свое. В рамках кружка студенты решали задачи прошлых олимпиад. За 2 месяца до выступления мы уже прицельно разбирали задания предстоящей олимпиады.
Что дает студентам участие в олимпиаде?
Студенты приобретают интересный опыт. Это не только опыт решения задач в стрессовых условиях, но и различные виды цифровой грамотности — как правильно подсоединиться, выйти в нужное время, загрузить результаты. На каждом шагу может возникнуть та или иная техническая проблема — ее нужно уметь решать.
Что еще важно — студенты прокачивают навыки soft skills. В командном туре студенты учатся распределять задачи между собой, следят за временем выполнения, проводят мозговые штурмы. Это, скажем так, побочный эффект — помимо математики идет развитие их социальных навыков.
Это просто плюсик в портфолио или что-то большее?
Это необязательная деятельность. Но мне кажется, что во-первых — это возможность попробовать свои силы. Во-вторых, студенты приобретают уверенность. Даже маленькая победа, даже маленький плюс — это кирпичик в формировании уверенности наших студентов в том, что они могут конкурировать со студентами из других вузов.
С какими сложностями студенты могут столкнуться на таких конкурсах?
Три прошедшие олимпиады показали, что наши студенты решают больше задач, чем им засчитывают судьи. Проблема в следующем — студенты из западных стран еще со школы практически все работы сдают письменно. К моменту участия в олимпиадах им уже в подкорку заложено, что писать нужно все — объяснять нужно каждый шаг. Как оказалось, на подобных олимпиадах от этого зависит количество баллов. То, что участник «имел в виду», не проходит, и в этом случае апеллировать невозможно.
Какие еще навыки необходимы помимо решения математических задач?
Чтобы успешно участвовать на международных олимпиадах необходим рабочий английский — нужно уметь писать на автомате. Есть проблемы с грамотным письменным изложением своих результатов. Поэтому участие в таких конкурсах хорошо развивает навык написания квалификационных научных работ и научных статей.
Справочно
Международная студенческая командная олимпиада по математике (International Student Team Online Competition in Mathematics — ISTOCiM2021) организована Силезским университетом в Катовице (Польша) и Польским математического обществом. Олимпиада прошла 12–14 ноября в институте математики факультета науки и технологий.
В конкурсе приняли участие команды из Чехии, Польши, России, Туркменистана, Украины и других стран. Некоторые конкурсанты приехали в Катовице лично, другие участвовали дистанционно.
В связи с распространением в СМИ заявления Сочинского института РУДН об отказе от выпускных квалификационных работ бакалавров по направлению «Юриспруденция» по причине развития искусственного интеллекта, Российский университет дружбы народов считает необходимым внести ясность в данный вопрос, чтобы избежать неверной интерпретации и домыслов.
На XXIX Ежегодной сессии НМИЦ сердечно-сосудистой хирургии им. А.Н. Бакулева Минздрава России впервые состоялась студенческая викторина «Время сердца» по анатомии и сердечно-сосудистой хирургии с применением интерактивного 3D-комплекса «Пирогов». Организаторами выступили медицинский институт РУДН (кафедра анатомии человека), НМИЦ ССХ им. А.Н. Бакулева и компания-разработчик ООО «Развитие». Инициаторами и вдохновителями проекта стали активисты профессионального студенческого общества «АФОР» РУДН, которые превратили идею, зародившуюся ещё в 2021 году, в масштабное интерактивное соревнование.
С 17 по 19 мая в легендарной Филатовской детской больнице Москвы прошла ХI Всероссийская студенческая олимпиада по детской хирургии. Организаторами выступили Российская ассоциация детских хирургов и кафедра детской хирургии им. академика Ю.Ф. Исакова РНИМУ им. Н.И. Пирогова. В этом году в соревновании приняли участие 18 команд из разных городов России, а также студенты из Кыргызско-Российского Славянского университета. Команда ПСО «Детская хирургия» медицинского института РУДН достойно представила университет, завоевав четыре диплома в индивидуальных номинациях.