Магистры русского языка, вам слово: 4 студентки-русистки РУДН поедут в Армению, Киргизию и Аргентину преподавать русский язык
Россотрудничество провело конкурс «Магистры русского языка — 2023». Победили 2 студентки филологического факультета и 2 студентки института русского языка: Алина Васько и Анастасия Соловьева, Милена Щербакова и Валерия Пьянкова. Теперь они поедут месяц преподавать русский язык в Армению, Киргизию и Аргентину.
Испытаниями для участников стали мотивационное письмо и творческое задание — описать желание преподавать русский язык и записать дистанционный урок на любую тему. Победителям Россотрудничество предлагает на выбор страны СНГ, Африки, Азии и Ближнего Востока. Студенткам предстоит не просто на месяц уехать в другую страну, они будут делиться с иностранными учениками самым ценным — знанием русского языка, ведь они — магистры.
Как вы описали желание преподавать русский язык в мотивационном письме?
«<...> Работа со студентами из разных стран и культур убедила меня в том, что методика преподавания иностранных языков (в частности, русского языка как иностранного) — одна из самых интересных областей лингвистики», — Алина Васько.
«Возможность делиться с иностранцами своей любовью к русскому языку, учить не просто грамматике, лексике, фонетике, а именно иметь возможность показать окружающим красоту и богатство „великого и могучего“ — это как раз моя мечта», — Анастасия Соловьева.
«Стать преподавателем РКИ было моей мечтой еще с момента прохождения практики в бакалавриате РУДН, где я занималась со студентами из Ирана, помогая им достичь уровня A1. Как сотрудник кафедры я понимаю, что работа в университете подразумевает постоянное самосовершенствование, здесь нет предела, точки „всезнания“. Поэтому я стремлюсь к получению опыта и участвую в конкурсе магистров русского языка», — Милена Щербакова.
«Я люблю делиться знаниями и продолжать учиться, мне нравится углублять свое знание русского языка и совершенствовать преподавательские навыки», — Валерия Пьянкова.
Какую тему урока вы предложили жюри?
«На творческом этапе конкурса я предложила жюри часть урока, который проводила на практике. У меня сохранилась запись со студенткой из Ирана, она готовилась поступать в РУДН. Тема: „Чем пишут школьники в разных странах“. На выбранном фрагменте урока мы изучали творительный падеж», — Алина Васько.
«В ролике для конкурса я сосредоточилась на аудиовизуальном методе обучения РКИ», — Анастасия Соловьева.
«Я выбрала прием развития критического мышления через чтение и письмо „Инсерт“ (это такой метод разметки прочитанного текста, как „Знаю, хочу знать, узнал“), но, разумеется, не в классической версии, а в усовершенствованной вариации. Я предлагала синтезировать эту технологию с программными возможностями графического органайзера или оформлять результаты данной разметки в форме ментальной карты», — Милена Щербакова.
«Дистанционный урок записывала по теме плейбэк театра в РКИ. Плейэбэк театр — это когда рассказчик озвучивает свою историю, а команда студентов ее сразу инсценирует. То есть спонтанно и сразу нужно придумать, какие слова в какой коммуникативной ситуации нужно произнести. Получается полное погружение в жизнь», — Валерия Пьянкова.
Куда вы выбрали поехать на месяц преподавать русский язык?
«Нам дали на выбор 3 города в Киргизии: Бишкек, Чолпон-Ата и Ош. Я без раздумий выбрала Ош, хоть он расположен далеко от озера Иссык-Куль, вряд ли его увижу. Ош — южная столица Киргизии, один из древнейших городов Центральной Азии с богатой историей. Город поражает колоритом. Хочу увидеть священную Сулайман-гору — местный центр паломничества. Преподавание русского языка как иностранного в таком месте значительно расширит мой кругозор и подарит незабываемый опыт», — Алина Васько.
«Было много желающих поехать в Аргентину, но и место всего одно. Думаю, решающую роль в моем распределении сыграло знание испанского языка. Мне пока не назвали город, в который я поеду. Понимаю, что еду именно работать, а не отдыхать. Начала готовить материалы для уроков, смотрю аргентинские фильмы без перевода, читаю про аргентинский диалект и его отличие от испанского. Спасибо за эту возможность Россотрудничеству и любимому университету», — Анастасия Соловьева.
«Россотрудничество пока не объявило страну для меня. Это не туристическая поездка, а рабочая. Потому что, пробуя свои силы в конкурсе, каждый участник шел к своей метацели — преподавать русский язык зарубежом», — Милена Щербакова.
«Выбрала Ереван, Армению. Есть желание проводить больше интерактивных, творческих занятий. По моим ощущениям, они ускоряют выход в коммуникацию у иностранных студентов», — Валерия Пьянкова.
Фото: пресс-служба Россотрудничества.
Анастасия Соловьева
Милена Щербакова
Алина Васько
Читая список достижений Анастасии Богоявленской, можно подумать, что она — супергероиня из комиксов или пришелец с другой планеты. Трудно поверить, что это под силу одному человеку! Но студентка-шестикурсница медицинского института РУДН (направление «Лечебное дело») доказывает обратное: она опубликовала 15 научных статей в отечественных и международных журналах, регулярно побеждает и занимает призовые места на конкурсах и олимпиадах, руководит студенческим научным кружком и, кажется, не знает, что в сутках всего 24 часа.
Мы спросили у Анастасии, почему она выбрала своей профессией медицину.
Махди Алипур из Ирана одержал победу в олимпиаде «Точный оттиск», которая прошла в РУДН среди иностранных студентов 3–4-х курсов направления «Стоматология». Всего на конкурс подали заявки более 60 учащихся, из них в финал отобрали 23 студентов из Ирана и одну участницу из Китая.
У каждого эколога свой путь, своя орбита, своя миссия. Кто-то строит карьеру в крупнейших корпорациях, кто-то совершает научные прорывы, другие — просвещают, вдохновляют и меняют сознание через спорт, культуру или общественную деятельность. Но всех их объединяет одно — стремление к экологичному будущему.
Студенты и выпускники института экологии РУДН не просто изучают природу — они формируют устойчивое будущее, уже сегодня становясь признанными профессионалами и лидерами мнений. Их траектории, уникальные и яркие, как мозаика, складываются в единую картину успеха российского экологического образования. В честь прошедшего 26 января Всемирного дня экологического образования делимся историями успеха некоторых из наших студентов.