Как экомодернисты помогают экологам учить иностранный язык. Преподаватель РУДН делится опытом на 7th International Conference on Education
Справочно:
«Манифест экомодернистов» – эссе, написанное 18 экологами, активистами и учеными. Экомодернисты утверждают, что человечество должно уменьшить свое воздействие на окружающую среду, чтобы создать больше возможностей для природы, в то же время отвергают то, что общество должно стремиться к гармонии с природой, чтобы избежать экономического и экологического краха.
Авторы манифеста одобряют урбанизацию, интенсификацию сельского хозяйства, ядерную энергию, аквакультуру и опреснение. Они не одобряют субурбанизацию, малодоходное сельское хозяйство и многие формы производства возобновляемой энергии, которые «обычно требуют большего количества земли, ресурсов и оставляют меньше возможностей для природы».
Выступление прошло на Международной конференции по образованию 7th International Conference on Education, IC-ED 2018, которая состоялась на базе Международного Берлинского университета прикладных наук (Германия).
Эксперт рассказала о возможностях использования манифеста для преподавания английского языка студентам экологического факультета с продвинутым и выше среднего уровнями знания английского языка. Среди положительных аспектов она выделила следующие:
- манифест охватывает широкий круг экологических проблем, таких как рост населения, изменение климата, загрязнение воздуха и воды, глобальное потепление, урбанизация, возобновляемые источники энергии и т. д.;
- содержание манифеста предметно, ориентированно на будущую специальность студентов, полезно, информативно, актуально, привлекательно и интересно для будущих экологов с профессиональной точки зрения;
- манифест вызвал много споров, мнения критиков варьировались от положительных до резко отрицательных; его содержание полемично, вызывает дискуссию, эмоциональный отклик, побуждая студентов высказываться, выражать свою точку зрения и комментировать изучаемые проблемы;
- текст аутентичен, не адаптирован, логически структурирован, в нем встречается много научных терминов по специальности.
«Пилотное» применение методики прошло весной 2018 г. (март-май). Анкетирование участников учебных групп показало, что в учебных целях данный материал должен быть скорректирован с ориентацией на целевых учащихся: с учетом их уровня владения языком, имеющихся знаний по специальности, информационной, лексической и синтаксической нагрузки со стороны текста. Кроме того, дополнение иллюстрациями, видео и аудиоматериалами значительно упростило бы восприятие манифеста студентами и сделало его более наглядным.
Стоит отметить, что использование манифеста для преподавания английского языка студентам-экологам ранее в профессиональной и научной литературе не встречалось.
Материалы выступления всех участников войдут в сборник конференции.
Международная научная школа «Управление проектами устойчивого развития: фокус на food waste» объединила этой осенью студентов и молодых исследователей РУДН и Universitas Sebelas Maret (Суракарта, Индонезия), чтобы они на реальном кейсе смогли разобраться, как устроены потоки пищевых отходов и какие проектные решения помогают их сокращать в развивающейся экономике Юго-Восточной Азии.
На прошлой неделе африканские журналисты посетили РУДН в рамках пресс-тура «ТАСС — Африка: Путь дружбы». Они обсудили с руководством вуза связь университета с континентом и его сотрудничество с высшими учебными заведениями Африки.
В конце октября РУДН принял делегацию студентов-медиков Второго Шаньдунского медицинского университета (SDSMU). Гости из Китая погрузились в российскую систему здравоохранения: от знакомства с работой многопрофильных клиник до наблюдения за сложнейшими операциями в реальном времени.