«Архитектура сама выбрала меня»: как студент РУДН нашел себя в искусстве

«Архитектура сама выбрала меня»: как студент РУДН нашел себя в искусстве

«Не думаю, что людей можно научить архитектуре. — любила говорить известный иракский архитектор Заха Хадид, — Людей можно только вдохновлять». Эти слова отзываются в сердце студента РУДН Али Шамсалдина, он считает Хадид своей «крестной матерью» в профессии.

Страсть к рисованию у Али проснулась в еще в детстве: «Я вижу вещи по-другому, не как обычные люди. Всегда подмечаю детали, интересные сочетания цветов, которые может увидеть лишь художник. Человек смотрит на здание и видит лишь конструкцию из бетона или кирпича, а я замечаю гармонию линий и техническую эстетику дома». После школы у него был выбор, куда поехать учиться из Эрбиля: в Малайзию, в Турцию или в Россию. Выбор пал на Россию, потому что, признается студент: «Это — уникальная страна с невероятной архитектурой!»

Переезд стал большим стрессом, ведь до этого Али не учил русский язык. «Будь мужчиной, не звони своему отцу в слезах», — постоянно повторял он себе эти слова. Только после окончания подготовительного факультета ему наконец-то удалось освоиться в новой культуре.

Россия стала для Али эпицентром архитектурных достижений и глубоко раскрылась в его творчестве. В свободное время он стал ходить в музей современного искусства, гулять по столичным улицам, рисовать эскизы старинных церквей и запечатлевать природу московских парков. Молодой художник продолжил вдохновляться работами своего кумира: московским бизнес-центром Dominion Tower и золотой станцией метро в Эр-Рияде.

В России студент полностью посвятил себя творчеству: больше всего его увлекают женские портреты и натюрморты. Успех начался с небольших выставок работ и ведения художественного блога в соцсетях. Параллельно он даже занялся парикмахерским искусством! Программа «новый день — новая цель» выполняется безукоризненно.

Али мечтает, чтобы им гордилась семья и его страна: в будущем планирует спроектировать здания на родине. Поэтому студент ставит цели по самосовершенствованию минимум на пять лет вперед: посвящать не менее двух часов в день рисованию, прилежно учиться, поступить в аспирантуру, а после окончания обучения преподавать в университете. «Если берешь знания, умей их отдавать», — верит он.

Однажды лучший друг спросил: «Али, ты поставил перед собой много целей, но тебе же нужен ориентир. Кто твой пример для подражания?» Тогда он подумал немного и ответил: «Мой ориентир — это я сам через 10 лет».

Новости
Все новости
Жизнь в РУДН
27 марта
На волне успеха: студентка инженерной академии РУДН — призёр Студенческой гребной лиги

Учащаяся инженерной академии РУДН Полина Бирюкова продемонстрировала отличные результаты в академической гребле, завоевав награды на всероссийских этапах Студенческой гребной лиги.

По итогам соревнований в Сестрорецке девушка была удостоена «синих дипломов», а на финальной гонке в Москве завоевала «зелёный диплом», триумфально завершив сезон.

Жизнь в РУДН
26 марта
Культурная «Суть» Вьетнама: неделя ярких событий прошла в РУДН

В РУДН с 17 по 21 марта прошли «Дни культуры Вьетнама». Организатором события выступило землячество студентов из Вьетнама. Гостей ждали национальные выставки, мастер-классы, традиционные игры и гала-концерт «Расцвет», на котором молодое поколение представило свое современное видение богатого наследия родины.

Жизнь в РУДН
25 марта
Центр экопросвещения: институт экологии РУДН стал соорганизатором трёх образовательных проектов

Завершается несколько образовательных и просветительских проектов 2025–2026 учебного года, объединённых общей миссией — формированием экологической культуры и кадрового потенциала страны. Институт экологии РУДН выступил в роли стратегического соорганизатора и экспертного ядра для трёх знаковых состязаний: V Международного конкурса «Туристический код моей страны, города, посёлка, района — PRO-туризм», Всероссийского конкурса «Зелёный Зачёт» и Молодёжного конкурса медиаработ «ЭкоРепортаж». Участие вуза в этих проектах демонстрирует переход от точечного просвещения к системной работе по подготовке будущих специалистов.