Химики РУДН создали вещества для самосборки супрамолекул
Супрамолекулы — это структуры из нескольких молекул. Отдельные молекулы объединяются, например, методом самосборки, то есть без управления извне. Получившаяся структура имеет свойства, которых не было у молекул по отдельности. Так, например, создают новые материалы, катализаторы, молекулярные машины для доставки лекарств, проводники и так далее. Чтобы получить материал с заданными свойствами нужно подобрать правильные исходные молекулы и вспомогательные вещества, которые будут обеспечивать их объединение. Один из способов контроля самосборки — галоген-галогенные взаимодействия — химические связи, которые возникают между двумя элементами из класса галогенов (например, хлор, фтор, бром). Химики РУДН создали молекулу с галогенной связью, которая может сама формировать супрамолекулы или обеспечивать требуемую самосборку с другими веществами. Они помогут создавать вещества для химической промышленности, медицины, электроники.
«Возможность тонкого контроля молекулярной среды крайне желательна для получения новых веществ — катализаторов, люминесцентных или проводящих материалов и так далее. Галогенную связь только недавно стали использовать как полезный инструмент для контроля организации таких супрамолекулярных материалов. Поэтому галоген—галогенные взаимодействия получили особое внимание», — кандидат химических наук Александр Цховребов, младший научный сотрудник Объединенного института химических исследований РУДН.
Химики использовали 7 видов гидразонов и тетрахлорметан как исходные вещества для синтеза. Реакция длилась
Благодаря способности образовывать галоген-галогенные связи новые вещества могут помогать контролировать самосборку молекул или сами выстраиваться в супрамолекулы. Дело в том, что с двух сторон молекулы новых веществ содержат атомы двух галогенов — хлора и брома. В результате они могут, поворачиваясь нужным образом, соединяться друг с другом через галогены — хлор соединяется с бромом, и наоборот. Или образовывать галоген-галогенные связи с другими веществами, контролируя таким образом создание супрамолекул.
«Мы обнаружили взаимодействия хлор-бром в кристаллическом состоянии и теоретически изучили их. Расчеты показали, что полученная молекула может быть относительно сильным донором галогенной связи. При появлении атомов брома, принимающими галогенные связи, получается трехмерный супрамолекулярный каркас», — кандидат химических наук Александр Цховребов, младший научный сотрудник Объединенного института химических исследований РУДН.
Исследование опубликовано в журнале Mendeleev Communications.
Личинки мухи «чёрная львинка» в мире все чаще используются для утилизации отходов. Ученые института экологии РУДН поставили перед собой амбициозную задачу: понять, как тот или иной набор микроорганизмов в кишечнике личинок влияет на эффективность переработки разных видов отходов и как меняется состав микробиома в зависимости от условий питания. Никита Митькин — кандидат биологических наук, старший научный сотрудник института экологии РУДН, рассказал о первых результатах этого трехлетнего исследования. В частности, ученые доказали, что набор микроорганизмов микробиома способен перестраиваться. Теперь предстоит установить, какие именно изменения являются функционально полезными и можно ли воспроизвести их целенаправленно, «запрограммировав» личинок чёрной львинки на переработку определенного вида сырья.
Коллектив института инженерных инновационных технологий РУДН под руководством старшего научного сотрудника Михаила Юрьевича Задорожного получил грант университета на разработку и исследование прототипа металлогидридной системы для аккумулирования энергии. Проект поддержан в рамках конкурса 2026 года на выполнение НИР/НИОКР научными коллективами под руководством молодых учёных.
Попробовать поискать ответ на вопрос, а почему происходит то или иное явление, — это уже наука, заявил на Фестивале науки в РУДН Фёдор Оцелюк, студент аграрно-технологического института. По его словам, разница между школьниками, студентами и настоящими учёными вовсе не в гениальности, а лишь в понимании того, «куда нести свой вопрос». Преподаватели и студенты дали советы будущим учёным, с чего именно начать путь в науку, как обрести единомышленников и стать частью научного сообщества.