Высокая орбита сотрудничества
Связь университетской науки с реальными проектами позволит подготовить необходимых для отрасли специалистов и добиться качественного прогресса в инновационных разработках.
Задача, что и говорить, важная, актуальная - как решать ее на практике? Что необходимо, по мнению ученых и производственников, сделать в первую очередь?
Во первых, РУДН и РКС намерены совместно разработать целую серию как долгосрочных, так и краткосрочных образовательных программ, в реализации которых будут участвовать сотрудники РКС.
Также в рамках совместной практической работы над актуальными проектами приборостроительного холдинга сотрудники РКС будут привлекаться к обучению студентов - слушателях Института космических технологий РУДН, который возглавляет доктор экономических наук, профессор Александр Чурсин.
Крайне необходимо объединение вузовской, академической науки с практической работой наших пред приятий. Сотрудничество с РКС — прекрасный пример такой интеграции, от которой выигрывает высокотехнологичный сектор экономики нашей страны.
Следует отметить, что АО «Российские космические системы» и Институт космических технологий РУДН давно и плодотворно взаимодействуют в области прикладных научно-исследовательских работ и, получается, совместно готовят специалистов для ракетно-космической отрасли. В частности, в ИКТ РУДН специалистами «Российских космических систем» создан научно-демонстрационный комплекс, где на практике можно изучить возможности космической съемки со спутников, отработать технологии приема и практического применения данных ДЗЗ, обучиться современным геоинформационным и навигационным технологиям.
Студенты Института космических технологий РУДН примут участие в разработке, создании, а в дальнейшем — в получении и обработке информации с технологических спутников.
По мнению экспертного сообщества, это очень интересная научно- образовательная новация. В этой связи предусмотрено внедрение специальных программ по обучению приемам обработки данных дистанционного зондирования Земли.
Студенты РУДН смогут изучать практико-ориентированные дисциплины, разработанные в соответствии с запросами рынка.
Сотрудники РКС получат возможность повысить свою квалификацию на базе Российского университета дружбы народов.
Для этих целей предлагается использовать ресурсы Научного центра оперативного мониторинга Земли (НЦ ОМЗ) и привлекать ведущих специалистов РКС к совместной разработке и реализации образовательных программ.
В планах — разработка дистанционной программы ДПО в виде тестового модуля «Космос» на английском языке, а также создание новой программы «Проектирование сложных технических систем» в рамках концепции «Промышленность 4.0. Цифровое предприятие».
Личинки мухи «чёрная львинка» в мире все чаще используются для утилизации отходов. Ученые института экологии РУДН поставили перед собой амбициозную задачу: понять, как тот или иной набор микроорганизмов в кишечнике личинок влияет на эффективность переработки разных видов отходов и как меняется состав микробиома в зависимости от условий питания. Никита Митькин — кандидат биологических наук, старший научный сотрудник института экологии РУДН, рассказал о первых результатах этого трехлетнего исследования. В частности, ученые доказали, что набор микроорганизмов микробиома способен перестраиваться. Теперь предстоит установить, какие именно изменения являются функционально полезными и можно ли воспроизвести их целенаправленно, «запрограммировав» личинок чёрной львинки на переработку определенного вида сырья.
Коллектив института инженерных инновационных технологий РУДН под руководством старшего научного сотрудника Михаила Юрьевича Задорожного получил грант университета на разработку и исследование прототипа металлогидридной системы для аккумулирования энергии. Проект поддержан в рамках конкурса 2026 года на выполнение НИР/НИОКР научными коллективами под руководством молодых учёных.
Попробовать поискать ответ на вопрос, а почему происходит то или иное явление, — это уже наука, заявил на Фестивале науки в РУДН Фёдор Оцелюк, студент аграрно-технологического института. По его словам, разница между школьниками, студентами и настоящими учёными вовсе не в гениальности, а лишь в понимании того, «куда нести свой вопрос». Преподаватели и студенты дали советы будущим учёным, с чего именно начать путь в науку, как обрести единомышленников и стать частью научного сообщества.