Чем православное искусство отличается от католического, для чего необходимо знание принципов целеполагания и как мотивировать ученика рассказали лекторы «Университетских сред»
Целеполагание: домашнее задание как «умная цель»
Лектор: Николай Бандурин, ассистент кафедры массовых коммуникаций филологического факультета РУДН.
74 участника мастер-класса: учителя начальных классов, математики, русского языка и литературы, английского языка познакомились с методами, которые позволят вовлечь школьников в домашнюю работу над уроками.
Правильно формулировать домашнее задание; объяснять взаимосвязь задания и учебного плана; согласовывать задание с другими предметами или учебными темами; использовать новые формы и виды проверки задания — то, чему учились слушатели мастер-класса.
Планирование, контроль, мотивация — основные принципы для того, чтобы домашние задания были выполнены учениками, уверен лектор Николай Бандурин.
«Необходимо уделить внимание каждому принципу, но учитель только открывает дверь, войти в нее школьник должен сам», — Николай Бандурин.
Лектор отметил важность применения принципов целеполагания (SMART) в совокупности с использованием информационных технологий и организацией эффективных коммуникаций между участниками учебного процесса.
Мастер-класс продемонстрировал, что инструменты для постановки и формулировки домашних заданий — простые. Они могут быть использованы каждым учителем или преподавателем, если он ставит целью вовлечь школьника в учебный процесс, получить не формальный ответ о выполнении задания, а результат, который будет влиять на развитие ученика, применяться в его повседневной жизни и будущей профессиональной деятельности.
«Феномен христианского искусства»
Лектор: Марина Моисеенко, кандидат философских наук, доцент кафедры этики факультета гуманитарных и социальных наук РУДН.
27 учителей ИЗО, МХК, истории, начальных классов, педагоги дополнительного образования, воспитатели получили знания по иконографии, символике икон; познакомились с основными типами иконографии Спасителя и Богородицы, а также иконографии святых и праздников. Теоретический и наглядный материал лекции поможет учителям планировать уроки в предметных областях по искусству и религии.
Участники круглого стола познакомились с христианским искусством, узнали в чем отличие иконы от картины на религиозную тему, сравнили православное и католическое искусство, рассмотрели иконографии И. Христа, Богородицы, святых, христианских праздников.
«В христианском искусстве, по сравнению с античным, центр тяжести перенесен в духовную область человеческой сущности. Оно стремится к одухотворению физической природы, возведению ее на степень идеального. Христианство: от духа к телу, античное классическое искусство — от тела к духу», — Марина Моисеенко.
Подведены итоги IV Всероссийской олимпиады обучающихся «Наука о здоровье», которую провёл Омский государственный педагогический университет. В интеллектуальном состязании приняли участие 444 человека из образовательных учреждений России, Казахстана, Приднестровской Молдавской Республики, Молдовы и Республики Чад. Студентки первого курса медицинского института РУДН показали блестящие результаты, завоевав два первых места.
На учебных полигонах РУДН проходит ежегодная геодезическая практика для будущих инженеров. Студенты направлений «Прикладная геология», «Горное дело», «Нефтегазовое дело», «Строительство», «Архитектура» работают с высокоточным оборудованием, совершая комплекс измерений, максимально приближенных к производственным задачам.
В Первом Санкт-Петербургском государственном медицинском университете имени академика И.П. Павлова прошла X открытая студенческая олимпиада по анатомии. В соревновании приняла участие 31 команда из студентов