«Фармаконафты» РУДН: международная команда студентов-медиков завоевала серебро всероссийской онлайн-олимпиады

В сборную вошли студенты направления «Лечебное дело»:

• Аль Лабан Хассан, капитан команды, 4 курс (Ливан);
• Имомзода Шахбоз Нуриддин, 3 курс (Таджикикистан); 
• Исмагилова Анастасия, 3 курс (Россия);
• Макеенков Михаил, 3 курс (Россия);
• Куребер Валентина София, 4 курс (Россия).

Искусство, объединяющее миры

Олимпиада началась с необычного творческого конкурса «История кафедры — история вуза», где командам предстояло создать произведение искусства с использованием различных лекарственных форм. Работа команды РУДН стала не просто арт-объектом, а глубокой метафорой миссии университета.

Капитан команды Хассан Аль Лабан так описал замысел их работы: «В центре рисунка — невидимая, но очень прочная нить, которая соединяет два мира: яркую мозаичную маску слева и спокойный профиль девушки в платке справа. Эта нить — Российский университет дружбы народов, где студенты из разных стран учатся говорить на одном языке науки и взаимного уважения. Слева — собирательный образ мира, который каждый привозит с собой: осколки культур, разные традиции, языки и характеры, как разноцветные геометрические фигуры. Кажется, что эти части не совпадают, но именно в РУДН из них складывается цельное лицо — общая идентичность международного студенчества. Справа — лицо студентки, которое внимательно смотрит на этот мир и одновременно отражает его. Её платок с орнаментом — символ корней и национальной культуры, которую каждый сохраняет, даже становясь частью большого университетского сообщества. Золотые элементы и тёплые оттенки подчеркивают ценность личности и уважение к традициям каждого народа.

Внизу — мир фармакологии и медицины: флаконы, таблетки, ампулы, «CHILL pills». Это не только намёк на будущую профессию, но и метафора того, что знания — это «лекарство» от страха, предрассудков и невежества. В РУДН студенты учатся не просто лечить тела, но и бережно относиться к душам людей разной культуры, веры и языка. Цветы, сердечки и рассыпанный по всему листу «студенческий хаос» показывают, что дружба народов рождается не на пафосных митингах, а в обычных моментах: совместных парах, бессонных ночах перед экзаменами, в кружках кофе и шутках на смеси языков.

Этот рисунок — как страница общего дневника РУДН, где каждый штрих сделан рукой человека, который верит, что медицина и образование объединяют сильнее, чем любые границы».

Экспресс-лекция и испытание на скорость

На втором этапе состязания Хассан провёл для товарищей по команде экспресс-лекцию на тему «Адреналин». Капитан выбрал эту тему из-за ключевой роли препарата в экстренной медицине, так как он используется для лечения таких состояний, как анафилаксия, остановка сердца и другие критические ситуации. В ходе лекции студент подробно рассмотрел фармакокинетику адреналина, объяснив, как он усваивается и распределяется в организме, а также его механизм действия. Хассан отметил, что стремился изложить сложные аспекты максимально простым и доступным языком. Лекция была записана на видео для оценки жюри.

Самой сложной частью состязания стал третий этап — командное онлайн-тестирование. Как рассказал Хассан, основной вызов заключался в жёстком лимите времени: 30 минут на 60 сложных аналитических вопросов, требующих интеграции знаний из разных разделов фармакологии и клинической медицины.

«Мы смогли успешно справиться с этим напряжённым этапом прежде всего благодаря слаженному сотрудничеству в команде при подготовке, которая была направлена на развитие не памяти, а скорости клинического мышления», — Хассан Аль Лабан.

Командный дух и философия предмета

Участники единодушно отмечают, что ключом к победе стала идеальная командная работа.

Валентина Куребер поделилась стратегией подготовки: «Мы целенаправленно разделились по сферам интересов, что позволило нам максимально эффективно и глубоко охватить весь курс фармакологии. В конечном итоге во время теста наша команда сработала как слаженный и отлаженный механизм: каждый участник имел свою роль и задачи».

Анастасия Исмагилова, коллега Валентины по команде, также отметила мощный стимул для самообразования: «Некоторые задания показались довольно сложными, потому что в них затрагивались темы, которых мы ещё не проходили в семестре. Приходилось разбираться самостоятельно и учить материал вперёд. Иногда было трудно понять новые темы с первого раза, но постепенная работа над каждым новым понятием помогла разобраться, что и позволило нам выдать хороший результат!»

Главным же объединяющим фактором стала общая философская убеждённость в важности предмета.

«Фармакология — это спинной мозг медицины. Эта мысль сплотила нашу команду, придавая смысл каждому этапу подготовки. Наша победа стала результатом именно такого подхода, где глубокое понимание предмета и командный дух оказались неразделимы», — Хассан Аль Лабан.