«Университетские среды» в РУДН: эксперты рассказали, как сделать школьный урок запоминающимся
Мастер-класс «Оптимизация обучения современной молодежи иностранным языкам»
Лектор: Светлана Попова, кандидат филологических наук, доцент кафедры иностранных языков экономического факультета РУДН.
53 учителя английского и французского языка онлайн и в аудитории разобрались в вопросе недопонимания между учителями и учениками, познакомились с новыми приемами обучения и получили практические рекомендации, как сделать школьные уроки интереснее.
«Учитель сегодня должен быть „сверхчеловеком“, все уметь и все знать. В современном обществе нужно уметь пользоваться продуктами технического прогресса. Необходимо показать молодёжи, где и как можно добывать полезную и проверенную информацию, как продуктивно с ней работать», — Светлана Попова.
На мастер-классе педагоги познакомились с современными требованиями, которые предъявляются к ученикам со стороны их будущих работодателей. Учителя выяснили значение терминов: «гипертекст», «геймификация» и «номофобия», узнали о предмете и методах исследований PISA.
Семинар «Методики повышения эмоциональной компетентности у учащихся»
Лектор: Татьяна Ларина, кандидат социологических наук, доцент кафедры социологии факультета гуманитарных и социальных наук РУДН.
57 учителей московских школ присоединились к обучающему семинару. Слушатели приобрели новые знания о эмоциональной природе человека, отработали навыки применения этих знаний для развития эмоциональной компетентности школьников.
«Эмоциональный интеллект — не константное образование, его уровень растет на протяжении жизни», — Татьяна Ларина.
На семинаре педагоги узнали о базовых эмоциях человека, научились их распознавать, спланировали внеклассные мероприятий, которые будут использовать для развития элементов эмоционального интеллекта.
Мастер-класс «Развитие представлений о строении атома от Демокрита до Шрёдингера»
Лектор: Михаил Рябов, кандидат химических наук, доцент факультета физико-математических и естественных наук, Почетный работник высшего профессионального образования РФ.
30 учителей химии, физики, астрономии, биологии рассмотрели развитие атомистических и квантово-химических представлений от Демокрита до Шрёдингера и их использование в курсе химии в средней школе. Учителя повторили такие понятия, как квантовые числа, энергетический уровень, подуровень, орбиталь, правило Паули, правило Клечковского, правило Гунда и обсудили малоизученные в отечественной науке аспекты строения атома.
Для учителей профильных классов было полезно услышать более простое изложение сложных вопросов. Например, об использовании графической формы правила Клечковского.
«Есть три объекта, которые заслуживают изучения. Во-первых, микромир — строение вещества, строение микрочастиц, большой адронный коллайдер... Во-вторых, макромир — Вселенная, черные дыры, темная материя... В-третьих, человек — физиология, психология, медицина...»
Выяснилось, что преподаватели не используют в работе формулу Полинга, которая позволяет определить силу кислородсодержащих кислот. Лектор дал формулу и показал ее применение.
Студенты медицинского института РУДН стали одними из главных героев первого Всероссийского форума иностранных студентов-медиков Medunity Russia, который прошёл летом в Сеченовском Университете. Делегация РУДН завоевала шесть призовых мест в трёх научных секциях, а также активно участвовала в культурной и образовательной программе форума.
Этим летом студенты инженерной академии РУДН, учащиеся по направлению «Прикладная геология», прошли ознакомительную практику на базе кафедры недропользования и нефтегазового дела. Главным её этапом стало посещение Апрелевского отделения ФГБУ «ВНИГНИ» (Всероссийский научно-исследовательский геологический нефтяной институт) — крупнейшего в России специализированного кернохранилища.
В конце июня студентки второго курса факультета искусственного интеллекта РУДН отправились в Сеул, где в течение пяти недель посещали летнюю школу в Сеульском национальном университете. Участницы выбрали курс «First Steps in Programming a Humanoid AI Robot», связанный с разработкой и программированием гуманоидных роботов с использованием технологий искусственного интеллекта.