«Встаю в 5 утра и перечитываю материалы. Получается каждый раз по-разному», — Дмитрий Мамченков, доцент кафедры онтологии и теории познания

«Встаю в 5 утра и перечитываю материалы. Получается каждый раз по-разному», — Дмитрий Мамченков, доцент кафедры онтологии и теории познания

19 ноября — День преподавателя высшей школы. К этому празднику мы поговорили с Дмитрием Валерьевичем Мамченковым, который преподает философию в РУДН. О личностях и отличниках, дисциплине ради любимой дисциплины, гордости за выпускников — в интервью.

Какие ошибки Вы совершали в первые годы работы со студентами?

У меня были завышенные ожидания. Я невольно проецировал свое отношение к учебе на студентов. Часто они меня разочаровывали. Лишь с годами я осознал, что нужно быть «ближе к людям».

3 качества, которые отличают отличного студента от просто «неплохого»?

Самое главное — мотивация. Отличный студент всегда хочет больше.

Студенты-лидеры не боятся преподавателя и отстаивают свое мнение.

Хорошая социализация. Сильные студенты активно взаимодействуют с другими людьми и организациями: находят общий язык со сверстниками, умеют выйти на диалог с преподавателями, знают возможности подразделений университета. Это очень важно для дальнейшей карьеры.

Насколько преподаватель должен бороться за каждого отстающего студента?

 

Есть студенты, которые пришли не к тому учителю. Основная причина неуспеваемости — лень. Она вызвана отсутствием мотивации, что обусловлено недостатком интереса к предмету. Важно более ответственно подходить к профориентации школьников. И необходимо давать возможности переходить на другую специальность на I-II курсе.

Как часто возникает желание снизить оценку, например, за хамство или опоздания?

Когда мы ведем философию и другие общие предметы на первом курсе, наша задача — не только дать конкретные знания, а социализировать студентов в вузе. Человек после первого семестра разительно меняется. И это тоже наша работа.

С другой стороны, есть небольшой процент очень «творческих» личностей, которые ведут себя «свободно». Иногда это компенсируется их научным творчеством. Поэтому нужно быть терпеливым.

Как относитесь к мысли, что «бюджетники умнее контрактников»? Как часто в Вашей практике были талантливые «контрактники»?

Понятия не имею, никогда на это не смотрю. Для меня студент — как книжка без корешка — интересует только его содержание.

Какой предмет из тех, что Вы читаете, — любимый?

«Философские теории развития». Этот предмет соответствует сфере моих научных интересов — изучение возможности мыслить предмет науки эволюционно. Хотя я веду этот предмет уже несколько лет, к каждому уроку я готовлюсь, как в первый раз: встаю в 5 утра и перечитываю свои материалы, первоисточники. Получается каждый раз по-разному. Наверное, сложно для студентов... Но я получаю удовольствие.

Есть кодекс преподавателя РУДН. Что Вы в него добавили бы — может, есть требования, которые Вы предъявляете к себе, хотя они не зафиксированы «де юре»?

Только не нужно ничего никуда добавлять! В РУДН достаточно регламентов и кодексов. Единственное требование — профессионализм, честность по отношению к себе, к своей совести.

Как думаете, чем отличается работа преподавателя в вузе от работы учителя в школе?

 

Мне приходилось работать с 10-классниками — могу сказать, что к старшеклассникам нужны свои подходы. В школе на первом месте — воспитание личности. Эта цель стоит и перед учителями-предметниками. А в университете, при работе со студентами, важно формировать профессионала своей сферы.

Что Вас больше всего раздражает в работе преподавателя?

Раздражений нет. Расстраивает, когда текущая преподавательская работа не оставляет времени на науку.

Назовите выпускников, которыми Вы особенно гордитесь.

В этом году у меня две прекрасных выпускницы: магистрант Анна Малютина и бакалавр Дарья Семенова. Обе написали прекрасные выпускные работы и продолжили обучение. С Анной у нас уже есть совместные серьезные публикации. Очень надеюсь на дальнейшее научное сотрудничество с ней — уже пишем новую работу.

С большой теплотой вспоминаю Сэма-Фестуса Чуквуджекву, с которым я познакомился еще лет 10 назад, когда вел у него занятия на подфаке. Потом он прошел все ступени обучения на философском отделении. С ним всегда было приятно работать. Всегда, когда вижу его, улыбаюсь.

Когда докторскую защищать?

 

Мысли и материалы есть. Дело за малым — оформить все в текст и публикации.

 

Считаю, что докторскую лучше делать без перерыва, сразу за кандидатской, чтобы не потерять разгон. У меня так не получилось. Много времени заняла административная работа. Но надеюсь наверстать!

Фото: из личного архива Дмитрия Валерьевича Мамченкова.

Новости
Все новости
Образование
27 июня
РУДН объявил победителей конкурса на получение стипендий имени первых двух ректоров университета

Победителями конкурса на соискание стипендии имени С.В. Румянцева и стипендии имени В.Ф Станиса на 2025/26 учебный год стали 16 студентов из 9 стран — России, Боливии, Ганы, Зимбабве, Ирана, Китая, Кот-д’Ивуара, Нигерии и Сербии.

Образование
26 июня
Медики РУДН взяли «золото» и «бронзу» на международном форуме по анатомии

Студенты медицинского института РУДН поучаствовали в IV Международном анатомическом студенческом форуме. В программе — выступление на конференции «Анатомия в период Великой Отечественной войне» и V Международная студенческая онлайн-олимпиада по анатомии. Студенты РУДН взяли «золото» и «бронзу».

Образование
23 июня
«Русский язык - мост между мной и целым миром»: филологи РУДН стали победителями и призерами двух олимпиад по русскому как иностранному

9 иностранных студентов филологического факультета РУДН стали призерами двух олимпиад по русскому как иностранному — XI Международной очно-заочной олимпиады «Мы говорим по-русски» и Международной олимпиады «Время говорить по-русски».