Встреча-лекция для студентов в рамках программы Школа молодого москвича «Гид для молодежи: Москва – инструкция по применению»

Встреча-лекция для студентов в рамках программы Школа молодого москвича «Гид для молодежи: Москва – инструкция по применению»

Встреча-лекция для студентов в рамках программы Школа молодого москвича «Гид для молодежи: Москва – инструкция по применению» Государственное бюджетное учреждение культуры города Москвы «Московский молодёжный многофункциональный центр» при поддержке Департамента культуры города Москвы реализует проект «Школа молодого москвича», направленный на формировани

Встреча-лекция для студентов в рамках программы Школа молодого москвича «Гид для молодежи: Москва – инструкция по применению»

Государственное бюджетное учреждение культуры города Москвы «Московский молодёжный многофункциональный центр» при поддержке Департамента культуры города Москвы реализует проект «Школа молодого москвича», направленный на формирование российско-московской идентичности и воспитание у московской молодежи гражданской ответственности и чувства гордости за историю своей страны.

Школа молодого москвича - это проект о Москве, для Москвы и её жителей. Он помогает молодым горожанам сориентироваться в столице, получить новые знания о её культуре и традициях. В рамках проекта гости мегаполиса знакомятся с секретами и правилами культуры поведения в Москве, адаптируются к жизни в большом городе.

Осенью 2015 года Школа молодого москвича запускает серию мотивационных лекций «Москва: инструкция по применению», в рамках которой 5000 студентов московских вузов приехавших в этом году поступать в столицу узнают о том какие возможности перед ними открывает Москва. О каких правилах жизни в столице надо знать в первую очередь и что нужно чтобы добиться успеха, об этом и многом другом расскажут молодые и успешные жители города, из числа руководителей молодежных учреждений Департамента культуры города Москвы приехавшие когда-то также покорять Москву.

Понятие «москвич» давно стало обозначать нечто большее, чем характеристику места жительства. Это определенный формат мышления, стиль жизни и каждодневный выбор. Уступать или не уступать место в метро? Читать или не читать книги? Улыбаться или не улыбаться прохожим? Каждый отвечает на эти вопросы по-своему. И именно от ответов на подобные вопросы и складывается образ того самого человека, гуляющего у стен Кремля.

ИНФОРМАЦИЯ ПО МЕРОПРИЯТИЮ:

Встреча-лекция состоится в Актовом зале Интерклуба РУДН, 29 октября.

Начало регистрации в 17.00, начало мероприятия в 17.30.

Ждём всех желающих!

Новости
Все новости
Жизнь в РУДН
27 марта
На волне успеха: студентка инженерной академии РУДН — призёр Студенческой гребной лиги

Учащаяся инженерной академии РУДН Полина Бирюкова продемонстрировала отличные результаты в академической гребле, завоевав награды на всероссийских этапах Студенческой гребной лиги.

По итогам соревнований в Сестрорецке девушка была удостоена «синих дипломов», а на финальной гонке в Москве завоевала «зелёный диплом», триумфально завершив сезон.

Жизнь в РУДН
26 марта
Культурная «Суть» Вьетнама: неделя ярких событий прошла в РУДН

В РУДН с 17 по 21 марта прошли «Дни культуры Вьетнама». Организатором события выступило землячество студентов из Вьетнама. Гостей ждали национальные выставки, мастер-классы, традиционные игры и гала-концерт «Расцвет», на котором молодое поколение представило свое современное видение богатого наследия родины.

Жизнь в РУДН
25 марта
Центр экопросвещения: институт экологии РУДН стал соорганизатором трёх образовательных проектов

Завершается несколько образовательных и просветительских проектов 2025–2026 учебного года, объединённых общей миссией — формированием экологической культуры и кадрового потенциала страны. Институт экологии РУДН выступил в роли стратегического соорганизатора и экспертного ядра для трёх знаковых состязаний: V Международного конкурса «Туристический код моей страны, города, посёлка, района — PRO-туризм», Всероссийского конкурса «Зелёный Зачёт» и Молодёжного конкурса медиаработ «ЭкоРепортаж». Участие вуза в этих проектах демонстрирует переход от точечного просвещения к системной работе по подготовке будущих специалистов.