«Я был в шоке, что в Москве люди куда-то спешат»: Анас Ахмед Исмаил Мохаммед, аспирант-политолог РУДН
Как языки помогают в карьере и почему произведения Достоевского лучше всего описывают русский язык — рассказывает Анас Ахмед Исмаил Мохаммед (Судан), аспирант факультета гуманитарных и социальных наук.
Почему магистратуру ты выбрал в России?
В Судане я учился в бакалавриате на лингвистике. Изучал английский и русский языки. После университета понял: хочу приехать в Россию, чтобы поближе познакомиться с культурой страны.
Что посоветуешь тем, кто интересуется русским языком?
Я посоветовал бы прочитать Достоевского в оригинале, чтобы прочувствовать богатство, философию и самодостаточность русского языка и культуры. Есть большая разница между тем, когда ты читаешь «Преступление и наказание» на арабском и в оригинале. На русском роман как будто более цельный.
Когда приехал в Россию, что тебя поразило?
Погода. Впервые в своей жизни видел температуру со знаком минус. Самая низкая температура в Судане +25, а здесь градусник термометра опускался ниже нуля! Ещё было тяжело адаптироваться к жизни в Москве. В Хартуме (столице Судана) люди ведут очень размеренную жизнь. А здесь, в Москве, для меня было шоком, что люди по утрам куда-то спешат.
Ты аспирант кафедры сравнительной политологии. О чём будет твоя диссертация?
О проблемах политического и этнического примирения в современном Судане. Это исследование поможет создать в моей стране условия для примирения различных этносов, чтобы не допустить раздробленности страны.
Твоя профессиональная мечта...
Хочу вернуться в Судан и заняться политикой. У нас очень много ресурсов, но, к сожалению, не хватает специалистов в области политического управления. Хочу работать в системе государственного власти, чтобы развивать страну.
Ты работал волонтёром на Международной парламентской конференции «Россия — Африка». Как стал участником форума?
Благодаря знанию языков. Одна из знакомых скинула в чат общежития ссылку на регистрацию от отдела волонтёров РУДН. Я заполнил заявку, в которой указал, что владею английским, арабским и русским. На конференции работал на площадке аккредитации: встречал делегации и провожал их. Организаторы заранее собрали нас в Государственной Думе и провели экскурсию, чтобы мы могли быстро ориентироваться в здании и помогать делегатам.
Чем больше всего запомнилась конференция?
Взаимодействием с иностранными делегациями. Я общался с представителями Кении, ЮАР, Ганы, Сомали. Мне как политологу было важно погрузиться в информационную повестку российско-африканского сотрудничества. Из запоминающегося: случилось так, что один из делегатов Сомали заговорил со мной на сомалийском, думая, что я из его страны. Мы быстро разрешили недоразумение и продолжили наш диалог уже на арабском. Общение с африканскими политиками было полезным и знаковым для меня и моей работы.
Как отдыхаешь?
Каждую субботу вместе с друзьями играю в футбол. Гуляю по Москве. Самое любимое место — Воробьёвы горы.
Три слова, которыми ты мог бы описать свою жизнь через 10 лет...
Надежда. Стремление. Быть лучшим.
Беседовала Анастасия Журавлёва,
студентка филологического факультета, «Журналистика», III курс.
Крым — уникальный перекресток цивилизаций, история которого впитала в себя наследие нескольких государств. Он стал колыбелью христианства для Восточной Европы и местом, где принимались судьбоносные для нашей страны решения.
Менторский центр «ProMentor RUDN» — проект Студенческого совета РУДН, который направлен на помощь учащимся в создании собственной карьерной траектории посредством работы с менторами-профессионалами из разных сфер. В этом году он отмечает пятилетие.
Студенты РУДН могут попробовать свои силы в Глобальном конкурсе дизайна для будущего (GCD4F 2026). Заявки на участие в состязании принимаются до 30 апреля включительно.
Конкурс — международное мероприятие, организованное Пекинским педагогическим университетом и Институтом ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании (ИИТО ЮНЕСКО). Он проводится с 2018 года и признан одним из ключевых ежегодных событий Всемирного альянса цифрового образования. За годы проведения состязание привлекло более 25 000 участников из более чем 40 стран, представивших свыше 3000 инновационных проектных предложений, посвящённых перспективным решениям в сфере образования.