Медик РУДН взяла «бронзу» на Бурденовском научном конгрессе за исследование о методах обследования спортсменов
В Воронеже завершился XXI Международный Бурденковский научный конгресс, посвященный

Когда начала заниматься легкой атлетикой?
Занимаюсь с 2015 года — в тот год летом шёл Чемпионат мира по лёгкой атлетике, и я, вдохновлённая атмосферой и примером мамы, тоже решила выйти на дорожку. Первый тренер был многоборцем, поэтому начала с многоборья, но позже влюбилась в бег и сейчас специализируюсь на коротких и средних дистанциях. Для меня это не просто спорт. Это способ лучше понять тело, а как будущему медику, ещё и наглядная физиология в действии.
Лёгкая атлетика научила меня дисциплине, ответственности и умению преодолевать трудности. Регулярные тренировки помогают не только поддерживать физическую форму, но и развивают силу воли, стрессоустойчивость и организованность — качества, которые полезны не только в спорте, но и в учёбе, и в жизни.
Как личный опыт в лёгкой атлетике повлиял на выбор темы исследования?
Когда я начала серьёзно заниматься лёгкой атлетикой, столкнулась с тем, как важно правильно диагностировать и отслеживать состояние организма спортсмена. Травмы, переутомление, перетренированность — всё это можно предотвратить при грамотном подходе. Это подтолкнуло меня выбрать тему, связанную с диагностикой и медицинским сопровождением спортсменов.
Были ли в твоей спортивной практике моменты, когда медицинские знания помогли избежать проблем?
Да, были. Например, я научилась распознавать ранние признаки перенапряжения мышц и обезвоживания. Знания анатомии и физиологии помогли мне корректировать технику бега, чтобы снизить нагрузку на суставы. Благодаря этому смогла избежать травм и быстрее восстанавливаться после интенсивных тренировок. В будущем планирую стать психотерапевтом, и как раз спорт сильно повлиял на этот выбор. Занимаясь лёгкой атлетикой, я поняла, насколько важна психологическая устойчивость — особенно перед соревнованиями, в период травм или во время спада мотивации. Мне интересно работать именно с психологическим состоянием спортсменов, помогать им справляться с эмоциями, тревогами и давлением. Так что моя профессиональная цель — психотерапия, но с упором на спортивную сферу.
Твоя работа включала систематизацию методов диагностики спортсменов. В чём её ключевая идея?
Показать, как важно использовать комплексный подход к диагностике. Это не только стандартные медицинские осмотры, но и функциональные тесты, анализ физического состояния, мониторинг биомеханики движений. Такая систематизация позволяет не только выявить риски, но и индивидуализировать тренировочный процесс, сделать его безопаснее и эффективнее. Особенно это важно для начинающих спортсменов и студентов, которые только формируют режим тренировок.
В чём новизна исследования?
В комплексном подходе. Мы связали разные уровни диагностики в единую модель, где каждый метод дополняет предыдущий. Например, сначала — базовые тесты (ИМТ, проба Руфье), затем — углублённые (биоимпеданс, эргоспирометрия), а в завершение — высокотехнологичные (компьютерное моделирование движений). Кроме того, я сделала акцент на персонализации: выбор методов должен зависеть не только от вида спорта, но и от индивидуальных особенностей атлета.
Какие конкретные методики рассматривали?
В работе проанализированы более 10 методов, включая:
- Базовые: индекс массы тела (ИМТ), пробы Штанге и Генче (дыхательная система), проба Руфье (сердечно-сосудистая система).
- Среднего уровня: биоимпедансный анализ (состав тела), PWC170 (физическая работоспособность), лактатный тест (анаэробный порог).
- Высокотехнологичные: эргоспирометрия (аэробная подготовка), компьютерное биомеханическое моделирование (профилактика травм).
Как эти методы могут применяться в разных видах спорта?
В циклических видах (бег, плавание) особенно важны тесты на выносливость (PWC170, эргоспирометрия). В игровых дисциплинах (футбол, баскетбол) ключевое значение имеют биоимпеданс и анализ восстановления. А в технически сложных видах (гимнастика, фигурное катание) на первый план выходит компьютерное моделирование движений — оно помогает корректировать технику и снижать риск травм.
Можно ли использовать твою методику за пределами профессионального спорта?
Безусловно. Эти подходы применимы в студенческом спорте, фитнесе и даже в реабилитационной медицине. Например, биоимпедансный анализ помогает контролировать баланс мышечной и жировой массы, а лактатный тест — избегать перетренированности. В перспективе такие методы могут стать частью профилактических осмотров для людей с высокой физической активностью.
Как результаты исследования могут быть применены в практической медицине?
Они помогают врачам не просто лечить, а предупреждать. Методы позволяют оценивать адаптацию, подбирать индивидуальные нагрузки, отслеживать восстановление и предотвращать переутомление. Это особенно важно в работе со студентами, спортсменами и людьми с высоким уровнем стресса. Такие подходы — шаг к персонализированной и профилактической медицине.
Сейчас работаем над адаптацией этих методик для массового спорта — чтобы они были доступны не только в специализированных центрах, но и в обычных поликлиниках или вузовских медпунктах. Также изучаем возможности интеграции искусственного интеллекта для автоматизации анализа данных.
Научный руководитель исследования: Светлана Клочкова, д.м.н., профессор кафедры анатомии человека РУДН.
Конгресс проходил на базе Воронежского государственного медицинского университета им. Н.Н. Бурденко (ВГМУ).
Авторский коллектив высшей школы управления РУДН представил монографию «Цифровой реинжиниринг бизнес-процессов в туристической отрасли России: теория, анализ и разработка инновационных решений».
Даниил Матюнин, студент 3 курса кафедры механики и процессов управления инженерной академии РУДН, стал участником масштабного международного события — научно-технического форума SciTech Forum, объединившего учёных из России, Индии, Китая, Бразилии, ЮАР и Малайзии. Программа форума была посвящена актуальным проблемам освоения внеземного пространства и эксплуатации космических систем.
Продолжаем делиться историями фронтовиков, которые после войны участвовали в создании Университета дружбы народов и воспитывали новое поколение студентов.
Игорь Васильевич Черемискин