«Сохранить фундаментальность, но предложить практико-ориентированные подходы»: эксперты обсудили проблемы математического образования

«Сохранить фундаментальность, но предложить практико-ориентированные подходы»: эксперты обсудили проблемы математического образования

Что представляет собой фундаментальное математическое образование и как сегодня учить, чтобы выпускать специалистов, готовых к цифровому будущему? Более 200 математиков из 20 стран обсудили вопросы актуальных методик преподавания математики на V Международной конференции «Функциональные пространства. Дифференциальные операторы. Проблемы математического образования», которая состоялась 26-29 ноября.

Мероприятие приурочили к 95-летию со дня рождения члена-корреспондента РАН Льва Дмитриевича Кудрявцева, выдающегося ученого и методиста в области преподавания математики.  Участники конференции отметили высокую значимость научных работ и методической деятельности Льва Дмитриевича, однако акцентировали внимание на том, что система преподавания математики требует изменений.

«Что такое фундаментальное образование в школе в области математики сегодня и завтра, если почти все можно быстро найти с помощью информационных технологий? Методисты должны подсказать, что необходимо знать по математике, а что излишне, как преподавать науку аграриям и инженерам, физиологам и социологам. Нельзя допустить, чтобы по каждой специальности каждый преподаватель сам решал, какая математика ему нужна. Надо сохранить фундаментальность, но предложить практико-ориентированные подходы подачи материала и разные задачники», - ректор РУДН Владимир Филиппов.

На протяжении 4 дней специалисты в области математики искали конструктивные решения вопросов преподавания. Кроме того, в формате пленарных секций ученые обсудили ряд тем фундаментальной и прикладной математики – теория функций и функциональные пространства, дифференциальные операторы и их приложения, нелинейные уравнения математической физики, обратные и некорректно поставленные задачи, проблемы математического образования, история математики и естествознания, информационные технологии в образовании.

В работе конференции приняли участие академики и члены-корреспонденты РАН, национальных академий наук, специалисты стран ближнего и дальнего зарубежья – Австрии, Беларуси, Италии, Швеции, Финляндии, Азербайджана, Армении, Польши, Казахстана, Киргизии, Китая, США, Индонезии, Японии.

Новости
Все новости
Наука
20 октября
«Небольшие биологические фабрики»: ученый РУДН Никита Митькин — о первых результатах исследования по «настройке» личинок на переработку разных видов отходов

Личинки мухи «чёрная львинка» в мире все чаще используются для утилизации отходов. Ученые института экологии РУДН поставили перед собой амбициозную задачу: понять, как тот или иной набор микроорганизмов в кишечнике личинок влияет на эффективность переработки разных видов отходов и как меняется состав микробиома в зависимости от условий питания. Никита Митькин — кандидат биологических наук, старший научный сотрудник института экологии РУДН, рассказал о первых результатах этого трехлетнего исследования. В частности, ученые доказали, что набор микроорганизмов микробиома способен перестраиваться. Теперь предстоит установить, какие именно изменения являются функционально полезными и можно ли воспроизвести их целенаправленно, «запрограммировав» личинок чёрной львинки на переработку определенного вида сырья.

Наука
20 октября
В РУДН разрабатывают прототип водородного источника электропитания

Коллектив института инженерных инновационных технологий РУДН под руководством старшего научного сотрудника Михаила Юрьевича Задорожного получил грант университета на разработку и исследование прототипа металлогидридной системы для аккумулирования энергии. Проект поддержан в рамках конкурса 2026 года на выполнение НИР/НИОКР научными коллективами под руководством молодых учёных.

Наука
19 октября
Я б в учёные пошёл: в РУДН рассказали школьникам и студентам о первых шагах в науке

Попробовать поискать ответ на вопрос, а почему происходит то или иное явление, — это уже наука, заявил на Фестивале науки в РУДН Фёдор Оцелюк, студент аграрно-технологического института. По его словам, разница между школьниками, студентами и настоящими учёными вовсе не в гениальности, а лишь в понимании того, «куда нести свой вопрос». Преподаватели и студенты дали советы будущим учёным, с чего именно начать путь в науку, как обрести единомышленников и стать частью научного сообщества.