«Беженцы в XXI веке»: о вызовах, проблемах и решениях рассказал профессор Хосе Мигель Кальвильо Сиснерос
Профессор Кальвильо Сиснерос посвятил лекцию беженцам как сложному социальному явлению и вызову в современном мире. Сегодня в условиях множества локальных конфликтов проблема беженцев – одна из ключевых для многих государств. Профессор Кальвильо отметил, что представления о том, что беженцы стремятся прежде всего в развитые страны ошибочны. Согласно статистике, люди, вынужденные покинуть свою родину, уходят туда, где им проще всего адаптироваться. Обычно это соседние страны. К примеру, наибольшее число сирийских беженцев находится в Турции и Иране. На сегодняшний день люди, вынужденные покинуть свои страны по причине стихийных бедствий, не могут получить статус беженца, поскольку это не прописано в международных конвенциях. Международные соглашения требуют внесения правок по вопросу признания этого статуса. Профессор Кальвильо Сиснерос подчеркнул, что для достижения результатов в этой области многим странам необходимо начать диалог на государственном уровне.
Студенты интересовались мнением профессора о постройке стен как инструменте борьбы с беженцами.
«Полагаю, что строительство стен – это плохая идея в любой ситуации. Стены не остановят людей, если они решили покинуть свою родину, особенно в той ситуации, когда им угрожает опасность. Проблема мигрантов из Латинской Америки - это сложная, комплексная проблема, требующая тщательной проработки», - поделился профессор Кальвильо Сиснерос.
Слушатели попросили прокомментировать проблему культурной адаптации беженцев.
«Это одна из ключевых проблем, связанных с таким явлением как беженцы. Каждое правительство должно понимать, что беженцы могут принести пользу экономике, но их интеграция – это сложная задача. Важно соблюсти баланс: нельзя отнимать право беженцев следовать собственным культурным традициям, но следование традициям не должно, в свою очередь, отражаться на местном населении», - профессор Кальвильо Сиснерос.
Особый отклик тема лекции нашла среди студентов международников и политологов, занимающихся вопросами, связанными с миграционными процессами в современном мире. Студентам был интересен европейский взгляд на проблему беженцев, который озвучил профессор Кальвильо Сиснерос.
Справочно:
Профессор Хосе Мигель Кальвильо Сиснерос – автор ряда публикаций, среди которых наиболее известна «Афганистан: безопасность и развитие. Модель стабилизации состояний» (2013), сотрудник университета Комплутенсе (Universidad Complutense, Madrid); приглашенный профессор в Университете Карла III (Universidad Carlos III de Madrid). Сфера исследований доктора Кальвильо Сиснероса - сотрудничество в целях развития и гуманитарная деятельность, международные отношения и конфликты.
В течение 5 лет (2006-2010 гг.) он занимал должность сотрудника AECID в Афганистане и Пакистане, в течение 2 лет был советником руководителя Управления гуманитарных действий AECID по оценке мероприятий в этой области (Гаити, Сахель, Колумбия, Палестина и др.).
Подведены итоги IX сезона Всероссийской олимпиады «Я — профессионал» — одного из крупнейших интеллектуальных соревнований страны. Проект входит в президентскую платформу «Россия — страна возможностей». РУДН завоевал 11 медалей: 5 золотых, 2 серебряных и 4 бронзовых.
Особенно успешно выступили студенты-стоматологи медицинского института. По направлению «Стоматология» сразу семеро будущих врачей получили статус победителей и призёров, подтвердив высочайший уровень практической подготовки и клинического мышления. Одна из студенток стала обладательницей серебряной медали.
Команда высшей школы управления РУДН заняла первое место на международном конкурсе Scientific Momentum, который прошёл в июне в Нижнем Новгороде. Победу студентам принес инновационный проект «АкваВита» — интеллектуальная экосистема сопровождения пациентов после прохождения санаторно-курортного лечения.
Летняя школа в Сеульском национальном университете (SNU) собрала студентов со всего мира. Среди них была и Богданика Тараскина — студентка филологического факультета РУДН, будущий специалист в области телевидения. Она выбрала интенсивный языковой курс, который изменил её представление о преподавании и собственных силах.